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1. 성장과정 및 교육철학

저는 어릴 적부터 사람들과 소통하는 것을 좋아했습니다. 친구들과 함께 프로젝트를 진행하거나, 봉사활동을 통해 다양한 사람들을 만나면서 자연스럽게 소통 능력과 공감 능력을 키워왔습니다. 특히 고등학교 시절, 학급 회장을 맡으면서 다양한 성격의 학생들과의 의견 조율과 갈등 해결 과정을 통해 리더십과 문제 해결 능력을 배울 수 있었습니다. 학생들의 의견을 경청하고, 서로 간의 이해를 높이는 데 중점을 두었던 결과, 학급 분위기는 더욱 화목해졌고 학업 성취도 또한 향상되었습니다. 이 경험은 제가 교육자로서 학생들과 긍정적인 관계를 맺고, 그들의 성장을 돕는 데 중요한 토대가 되었습니다. 대학교에서는 교육학을 전공하며 교육 이론과 실제를 폭넓게 배우고, 다양한 교육 현장을 경험할 수 있었습니다. 특히 교육 실습 기간 동안 저는 학생 개개인의 학습 수준과 성격을 정확히 파악하고,